מה מכל מה שלמדנו בבית הספר באמת הכין אותנו למציאות של היום?
יום עיון
חינוך והשכלה בעידן משובש
6.10.26 | 9:00-14:00 אוניברסיטת חיפה | 70 ש"ח
יום העיון יעסוק בתפקידם המשתנה של החינוך וההשכלה, בכישורים הנדרשים לעולם החדש ובאתגרים שמציבים בינה מלאכותית, שינויים חברתיים, שחיקה דמוקרטית ואי־ודאות מתמשכת.
כישורים לעולם משתנה
מדידה והערכה בחינוך
בינה מלאכותית, חשיבה ביקורתית ודמוקרטיה
השינוים במערכת החינוך
כישורים לעולם משתנה
מדידה והערכה בחינוך
בינה מלאכותית, חשיבה ביקורתית ודמוקרטיה
השינוים במערכת החינוך
מה מכל מה שלמדתם בבית ספר שרת אתכם?
דו"ח הפורום הכלכלי העולמי מ-2025 מצביע על הכישורים שיידרשו בשוק העבודה של 2030: חשיבה אנליטית, חוסן וגמישות, חשיבה מערכתית, יצירתיות, מנהיגות, אמפתיה, סקרנות ולמידה מתמדת.
הכישורים הללו הם לא רק "מיומנויות תעסוקתיות", הם חלק מארגז הכלים הבסיסי שנדרש לכולנו כדי שנקרא את המציאות לאשורה, נתמודד עמה ונשפיע עליה.
האם מערכת החינוך תורמת לפיתוח כישורים אלה?
בעולם בו אנו חווים התפתחות מואצת של בינה מלאכותית לצד נסיגה דמוקרטית והתפשטות דיסאינפורמציה במקביל למשבר אקלים ומצב חירום מתמשך – השאלה מה תפקיד החינוך ושל מי האחריות, דחופה מאי פעם.
איך מכינים דור לעולם שאינו בר חיזוי?
מה צריך ללמד כשלא ברור אילו מקצועות ומיומנויות יידרשו בעוד עשור?
איך מערכת החינוך יכולה לא רק להגיב לעולם המשתנה, אלא גם לעזור לעצב אותו?
הרשמה ליום עיון
דוברות ודוברים
ד"ר גל אלון
מנכ"ל הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך
ד"ר תמי הופמן
ראש תכנית חינוך לדמוקרטיה במכון הישראלי לדמוקרטיה
ד"ר איריס פינטו
מנהלת המכון לחקר עתידים בחינוך, באגף מו"פ וחדשנות במשרד החינוך
ד"ר מיכל טביביאן
מנכ"לית מרכז מנור למדיניות חינוך
פרופ' מעיין אגמון
מנהלת מרכז קיימא
פרופ' יורם הרפז
חבר סגל ומרצה בכיר לחינוך במכללות לחינוך בית ברל ואלקאסמי
ד"ר נעה שר
המכון למחקר יישומי של בינה מלאכותית בחינוך במינהל חדשנות וטכנולוגיה
יפעת בכור
מנכ"לית יוניסטרים
שרון שפלן-לזר
מנהלת תחום אמנות במשרד החינוך.
"לתקן את העולם פירושו לתקן את החינוך" (יאנוש קורצ'אק)
יום העיון מתבונן על מערכת החינוך בפרספקטיבה מערכתית רחבה שמחברת בין מדיניות חינוך לבין תמורות חברתיות, כלכלה ותעסוקה, טכנולוגיה, מדידה והערכה, חשיבה ביקורתית, אמון הציבור ועוד. לכן הוא מתאים לקהל מגוון, שמביא פרספקטיבות שונות לדיון:
- אנשי חינוך: מורים, מנהלות, חוקרים, אנשי ונשות פדגוגיה, מפתחות תוכן ויזמים חינוכיים, שמחפשים להבין את המערכת שבתוכה הם
- אנשי מדידה, הערכה ואימפקט, ששואלים את עצמם מה אפשר למדוד, ומה המדידה מפספסת?
- אנשי החברה האזרחית והמגזר הציבורי, המתעניינים בשאלות של דמוקרטיה, אמון ציבורי ואיך בונים מסגרות שמכינות צעירים להשתתפות אזרחית משמעותית.
- אנשי חדשנות וטכנולוגיה, במגזר הציבורי או הפרטי, שרוצים לחשוב על השימושים של בינה מלאכותית במערכות מורכבות, לא כפתרון טכני, אלא כשאלות עומק של מבנה ארגוני ותרבות.
- אנשי אמנות, עיצוב וחשיבה יצירתית, המתעניינים בתפקידם של אמנות ועיצוב בפיתוח חשיבה ביקורתית ובפתרון בעיות מורכבות, מעבר לגבולות המקצוע הפדגוגי.
- סטודנטיות וסטודנטים סקרנים, המעוניינים ליישם חשיבה מערכתית על מוסדות גדולים שקשה לשנות.
